撰寫單位：學務處

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    大學是一個學習的場域，除了正規課程的學習，亦提供了課外領域的學習，以滿足就業市場的真實需求。其中正規課程的部分，係由教師透過教案、實習、 實驗等方式，傳授專業知識，而在課外領域的學習，則有賴各種方案的設計，引導學生參與、體驗與反思。本研究係以大仁科技大學大一學生在經過社團學生課程後，檢視其課外學習核心能力的具備程度，以及個人變項對於課外學習核心能力的培育是否會有所差異。研究結果顯示，在個人背景變項中，無論是性別、家庭經濟狀況、或是學院別，對於課外學習核心能力的具備程度均無差異；僅不同學院的學生對於國際視野能力有所差異。而不同程度的課外活動參與，對於課外學習核心能力的具備程度則會有所差異。

關鍵字:學生社團、大學生、課外學習核心能力