撰寫單位：消防安全學士學位學程

計畫人員：許哲綸

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    為因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，教育部通報、通函請各大專校院儘速啟動安心就學措施，且可就校內特色補充提供更具彈性修業之措施，並考量個案特殊性，全力協助受疫情影響之學生可以如期順利完成課業。本文主要藉由文獻與現有理論整理並探討、比較同步與非同步線上學習用的方式及分析在疫情之下以本校消防安全學士學位學程消防圖學課程為例所進行的遠距教學方式。歸納一些結論有期望有助於了解學生學習動向及兼顧教學品質。
 

關鍵字:遠距教學、建構主義、同步與非同步學習、COVID-19