撰寫單位：觀光系

計畫人員：仲崇毅

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(一)背景：

    傳統老師以知識講授為主，習慣使用指導式的學習模式，較難引起學習興趣，出現學生在課堂上常有學習動機低落、沈默無互動、專注力不足等現象。

(二)研究目的：

    探究多元教式教學模式應用成效；了解各種教學模式的學習滿意度；增進學生學習意願與學習興趣。

(三)研究方法：

    運用多元教學模式結合即時回饋系統，將傳統教學模式改變成數位暨多元教學系統方式，以符合數位原生代學生需求，提昇教學成效。活動單元包含多元教學工具運用；學習成效評估探討及互動教學技巧，藉由多元教學技巧，提升學生學習態度及興趣。

(四)研究結果：

    多元教學模式各項實施之活動普遍都受到同學歡迎，都有達到80%之喜好度。其中又以專案製作最受同學歡迎，喜好度達87%。在學習模式滿意度方面，87%同學對於課程設計有趣味性是感到滿意的；對喜歡用目前這個方式學習亦有88%感到滿意；而希望其他科目也可以透過目前這個方式學習則亦有86%的滿意度；希望以後還有機會可以使用目前這個方式進行學習及會推薦目前這個學習方式給其他同學則都有86%感到滿意。

(五)討論與建議：

    學習成效會受到教學方式影響，有效的學習方式應該要提供學生多樣的學習管道，以不同的啟發學生多元智能學習潛力。多元化的統合性教學活動將更能引發學生的多項潛在能力，誘發學生的潛在能力，提高學生學習興趣，降低同學對於專業知識的學習困難，並能在許多不同的教學模式上可能引發同學互相合作及學習。

關鍵字：多元教學模式；即時回饋系統；學習滿意度