撰寫單位：通識中心

計畫人員：高華聲

全文連結【限計畫人員】

    本研究以同學在 UCAN 中,進行共通職能測驗之結果,進行敘述性統計分析,所得到結論如下:1.通識課程必修課程基本素養培育之數量,與共通職能測驗分數之相關性並不明顯;2.在基本素養中,溝通表達及創新兩項,為三個學院都呈現培育不足之項目;3.本研究進行敘述性統計分析,建議爾後研究可進行檢定分析,已探討不同學院之間,共同職能的分數是否具有顯著的差異性。由於只針對UCAN 評量成績分析,無法和學生學習背景關聯,建議未來可以加入修課學生之基本資料,並利用大數據分類方法進行分類,更進一步探討背景與素養學習之成效。同時對於分數偏低之項目,進行質性研究,探究授課內容是否能達到培育之目標。
關鍵字:大專院校就業職能平台、共通職能、通識課程、核心素養。