撰寫單位：教務處

計畫人員：高華聲

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    本知識經濟時代的來臨改變經濟結構,對於創意、創新及創業人才的需求相形 重要,大仁科技大學也順應潮流開設三創課程供同學修讀。為了瞭解三創課程對 於同學學習上的效益,本研究透過問卷蒐集資料。問卷題目參考教育部 UCAN 平 台共通職能平台之題目進行分類及修改,共分創意、創新、創業、團體合作、人 際互動、專業能力提升等六個構面合計 30 題。本研究從 107-109 學年度修習三 創課程之 5392 學生人次當中,依據院系班級人數比例,選取 304 位同學進行問 卷填答,問卷透過導師以 googl 表單發放,回收率 100%。資料分析採用結構方 程式模型分析,以討論變數間之關係。分析過程以 AMOS 軟體進行分析,分析 內容包括模型收斂效度、區別效度、適配度、路徑分析的結果。研究結果顯示: 創意、創新及創業等三個自變數對於團體合作、人際互動及專業能力等三個依變 數,都有顯著影響。同時也發現學生在創意課程學習之後,能培養出對於生活的 省思與敏銳的發覺能力,有助於激發腦內創造力的,啟發促進人類生活更加豐富 的創意想法與產物。在創新課程學習之後,能夠在面對複雜的挑戰問題時,可以 運用新的思考方式來解決一系列的各種問題,完成新的創意構想或開發新產品的 設計任務。在創業教學課程學習之後,能培養出對於未來創業生活具備市場分析 及經營管理的能力。

關鍵字: 創意教學、創意教學、創業教學、學習效益。