撰寫單位：休閒運動管理系

計畫主持人：徐茂洲

全文連結【限本校教職員生檢視】

　　本研究旨在探討休閒運動管理系中競賽成果展現與課程設計之連結成效，並以機構研究（Institutional Research, IR）觀點，結合建構性對齊（constructive alignment）與真實評量（authentic assessment）理論進行分析。研究透過課程地圖、課程大綱與成果展評量機制等文件資料，檢視課程目標、教學活動與評量方式之對齊程度，並分析競賽成果展在課程中的角色與功能。研究結果顯示，競賽成果展若能納入課程核心評量機制，不僅有助於學生跨課程知識整合，亦能有效提升問題解決能力、團隊合作能力與實務操作能力，進而促進學生就業力與學習動機。然而，目前課程與成果展之間仍存在部分對齊不足情形，包括課程連結性不足、評量標準未一致及缺乏系統性反思機制。本研究進一步提出課程優化建議，包含建立課程對齊機制、強化成果展評量設計及促進跨課程整合，作為未來課程發展與教學品質提升之參考依據。
關鍵字：休閒運動管理系、課程設計、學習動機