撰寫單位：課外活動暨服務學習組

計畫主持人：邱懋峮、盧世家、簡嘉玟

全文連結【限本校教職員生檢視】

　　本研究旨在探討大學生參與社團活動對其核心能力與校園認同之影響。研究採 Astin 的 I-E-O 模型 ，分析校務資料庫中 112 學年度學生數據並結合問卷調查 。結果顯示，擔任社團幹部能顯著提升「溝通協調」與「問題解決」能力（p < .05） ；參與服務性社團之學生，其校園歸屬感平均高出 15% 。迴歸分析證實校園認同是預測留校意願的重要指標 。研究建議推動「社團學分化」與「AI 智能媒合系統」 ，將課外學習納入核心能力認證體系，以強化學生留校意願與職場競爭力 。
關鍵字：社團參與、核心能力、校園認同、歸屬感