撰寫單位：學務處原住民資源中心

計畫主持人：邱懋峮

全文連結【限計畫人員】

　　原住民族學生在學業成就和心理健康方面面臨挑戰，畢業率和升學率低於非原住民族學生，且存在文化認同困惑，影響學習動力。本研究旨在分析大仁科技大學針對原住民族學生的輔導措施及其學習成效，具體目標包括評估學業成就、文化認同和心理健康現狀，分析輔導措施的有效性，並提出改進方案。採用混合研究方法，透過問卷調查收集定量數據，並訪談教職員與輔導員進行定性分析。問卷涵蓋基本資料、學業成就、文化認同及心理健康等方面。研究顯示，實施輔導計畫後，原住民族學生的平均學業成績從70 分提高至82 分，80%的學生對文化認同感提升，60%表示心理健康狀況改善。強化輔導措施對提升原住民族學生學習成效至關重要。建議增設文化認同課程、強化學業輔導計畫、建立心理健康支持系統，並鼓勵社區參與和跨文化交流，以促進學生的全面發展。建立定期評估機制和學生回饋渠道，以持續優化輔導措施。
關鍵字:原住民族教育、學業成就、心理健康支持