IR5-環安衛專業應用技術型人才培育之實踐教學研究(環境與職業安全衛生系)

撰寫單位:環境與職業安全衛生系

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    本計畫透過自行設計的學生學習成效反應問卷調查表,包括學生基本資料、課程學習成效反應、專業課程教學回饋,總計送出問卷153份,有效問卷118份,有效回收率77.1%,並以SPSS 20.0版統計套裝軟體進行描述性統計、推論性統計及因素分析。研究結果顯示,本系所學生對系所設定教學目標/基本素養/專業能力養成之徑路分析,發現學生在環境保護與衛生、職業安全衛生管理二類職能方面學習上彼此相輔相成;職業安全衛生管理職能核心能力,學生雖可達到,但卻無法達到本系所設定的教學目標,然而可透過提升基本素養能力,進而達到教學目標;在環境保護與衛生職能核心能力部分,學生一旦取得,即可達成教學目標,亦可透過提升基本素養能力,間接達到教學目標。學生每週參加社團、課外從事課業相關活動(實習)、志工服務、打工、上網時間,並未影響學生在教學目標、基本素養、專業能力表現。另學生在專業課程的教學回饋,部分科目核心能力設計不符合預期,顯示老師在課程設計及教學策略需再調整。計晝執行期間,辦理「學生職涯、實習、就業及校友職場經驗分享」與「環安衛專業應用技術型人才培育系列課程」等教學活動,亦參加教學實踐研究研討會及海報論文發表。

 

 

中文關鍵詞:學習成效;描述性統計;推論性統計;因素分析;教學目標